Le système français de formation professionnelle des adultes fait l’objet, depuis plusieurs années, de profondes réformes. Mais ces réformes n’ont pas fait taire les critiques qui lui sont adressées et qui s’expriment dans de nombreux articles ou rapports. Elles n’ont pas fait disparaître non plus les doutes sur son efficacité qui donnent lieu à plusieurs missions d’enquête ou d’inspection. Pourquoi semble-t-il si difficile de faire émerger une évaluation partagée en matière de formation prof..
La formation est un outil, voire un fer de lance pour le développement des territoires. Voilà un pos...
L’environnement économique plus incertain et la transformation des systèmes de travail et d’emploi b...
Quelle est l’offre de formation qui, aujourd’hui, ne se réclame pas d’une visée professionnalisante ...
Depuis les années 1970 et l’essor de la formation professionnelle, la question de ses modalités les ...
Cet article rend compte d’une recherche menée pendant trois ans portant sur le développement profess...
International audienceLa loi « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » bouleverse le s...
En décembre 2003, la Revue internationale d’éducation de Sèvres a publié, dans son numéro 34, un dos...
Les textes officiels et/ou professionnels sur les formations initiales et/ou continues dans les méti...
Face à l’accélération du progrès technique, à l’intensification de la concurrence internationale, à ...
Pourquoi ce mot ? Pourquoi pas ceux que l’on trouve dans le titre du thème choisi pour ce numéro : «...
Au carrefour des problématiques de travail, de formation, de développement des personnes et des parc...
Il est normal que Philippe Trouvé puisse estimer univoque ma contribution qui ne prétendait pas clor...
La professionnalisation des acteurs dans les masters professionnels s'inscrit dans un contexte d'ouv...
Décidément, il y a du nouveau dans l’analyse du travail ! Sous la plume de Pierre Roche, on a pu lir...
Relayant et amplifiant les recherches de l’OCDE, la Commission européenne fait de la formation tout ...
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