Biographie, socialisation, formation

À partir d’une analyse du biographique comme catégorie de l’expérience permettant d’intégrer, de structurer, d’interpréter les situations et les événements du vécu, l’article se donne pour objet d’examiner la notion d’expérience biographique dans son rapport aux situations et aux objets de formation. La manière dont les individus biographient leurs expériences, et au premier chef la manière dont ils intègrent dans leurs constructions biographiques ce qu’ils font et ce qu’ils sont dans leur famille, à l’école, dans leur profession, en formation continue, est partie prenante du processus d’apprentissage et de formation. Dans l’activité de biographisation se jouent la rencontre, la négociation, la perlaboration entre les projets de soi dont sont porteurs les individus et les projets collectifs véhiculés par les instances de formation.Based on an analysis of biography as a category of experience which enables a person to integrate, structure and interpret past situations and events, this paper examines the notion of the “biographical experience” in relation to situations and educational objectives. The way in which individuals “biographize” (i.e. turn into a narration) their experiences – and more importantly the way in which they integrate into their biographical constructions what they do, their role within the family, at school, at work, on adult training courses – plays a large part in the learning and training process. The conjunction, negotiation and “working-through” of individuals self – projects and of collective projects of educational or training institutions play a central part in this “biographization” process