Cet article vise à montrer l’intérêt de puiser à la sociologie pour conduire des recherches dans le domaine de l’éducation. Plus précisément, il sera question de la contribution d’une perspective interactionniste pour appréhender un objet attaché à l’évaluation des apprentissages des élèves. Comme on le verra, s’inspirer en particulier d’auteurs attachés à la tradition de l’interactionnisme symbolique amène à se situer en marge des manières de dire et de faire habituelles des investigations portant sur cet objet, de la phase de problématisation à celle de l’analyse, au profit d’un point de vue (re)socialisant et contextualisant. Pour illustrer le propos, je prendrai appui sur le format d’une recherche ayant documenté le savoir-faire d’un gr...
International audiencePour mieux appréhender les pratiques enseignantes, nous défendons la thèse d'u...
L'objet de cette thèse est de montrer comment, dans des dispositifs d'interactions entre pairs, l'él...
Cet article présente une réflexion conceptuelle sur la compétence à partir des travaux de la cogniti...
L'article vise à donner un aperçu sur les liens possibles entre la perspective centrée sur l’interac...
This article aims to show the usefulness of drawing from sociology to conduct research in the field...
Une conception socioculturelle de l’évaluation formative des apprentissages devient une tend...
Cet article examine la littérature sur l’engagement de l’élève ou de l’étudiant·e dans la classe ou ...
L'analyse des interactions situées et plurisémiotiques (Filliettaz, 2002) permet de comprendre l'alt...
En prenant appui sur des contributions significatives, parues dans Recherche et formation depuis le ...
International audienceThis article aims to supplement research on the class situations by taking int...
Comprend des références bibliographiques.Comment les élèves et les étudiants peuvent-ils apprendre à...
Cet article porte sur les interactions sociales vécues par différents acteurs du contexte de stage e...
Dans l’optique de répondre au premier objectif de cette journée interdisciplinaire, qui consistait à...
Notre article se propose d’analyser l’impact d’un dispositif d’accompagnement, appelé « atelier péda...
Serge Guimond. Assessing the impact of pedagogical practices: perspectives of experimental social ps...
International audiencePour mieux appréhender les pratiques enseignantes, nous défendons la thèse d'u...
L'objet de cette thèse est de montrer comment, dans des dispositifs d'interactions entre pairs, l'él...
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