Les modèles d’enseignement à l’épreuve de la modernisation scientifique des pays non européens : le cas de l’Ecole d’ingénieur égyptienne au XIXe siècle

Introduction Avec l’expansion sans précédent des empires coloniaux et ses effets sur les politiques de développement et de modernisation dans la plupart des pays du monde, qu’ils soient ou non directement sous l’emprise coloniale, s’amorce au XIXe siècle une période d’intenses échanges scientifiques et techniques avec l’Europe. Mieux encore, c’est ainsi que commence à s’organiser, dans des pays aussi divers que l’Egypte, l’Inde ou le Japon, une science « moderne », fondée au départ sur des sa..