Reuter Yves (éd.). Pédagogie du projet et didactique du français : penser et débattre avec Francis Ruellan

Voilà un livre qui, données en main, pose, analyse et discute les difficultés et les enjeux d’une didactique de l’écriture, à partir à partir d’un matériau empirique considérable. Ce matériau, c’est celui recueilli par Francis Ruellan dans le cadre de sa thèse de doctorat intitulée « Un mode de travail didactique pour l’enseignement-apprentissage de l’écriture au cycle 3 de l’école primaire », soutenue à l’université Charles de Gaulle-Lille 3 en 2000. C’est aussi un livre original dans sa co..