Appel à contribution pour le n°19 de la revue Terrains & travaux, « Décrire et compter ». La nécessité de dépasser le clivage entre « quantitatif » et « qualitatif » et de faire un usage complémentaire des méthodes en sciences sociales est aujourd’hui largement reconnue. Elle se heurte toutefois à l'horizon d'attente de bien des revues qui impose un choix entre quantitatif et qualitatif, ou bien le recours à des formes particulières de quantitatif, de qualitatif ou d'articulation entre eux
Enseigner la quantification dans le supérieur : les sciences sociales face aux chiffres. Les méthode...
Dans cet article introductif du numéro spécial sur la quantification des données qualitatives, nous ...
Appel à communication pour un colloque international organisé à Liège les 7 et 8 juin 2012. La prése...
Source Calenda Appel à contribution pour le n°19 de la revue Terrains & travaux, « Décrire et compte...
Quantifier les qualités REVUE FRANÇAISE DE SOCIO-ÉCONOMIE Qualité des produits, de l’environnemen...
Revue Française de Socio-Économie 2017/2 (n° 19) Qualité des produits, de l’environnement, des soins...
International audienceLa recherche en sciences de gestion a longtemps opposé lesméthodologies de rec...
Profondément institutionnalisée, l'opposition entre les travaux qui utilisent des outils dits quanti...
Appel à contributions pour dossier thématique Date de clôture de l'appel : 27 décembre 2010 Coordi...
Alors que la quantification suscite un regain d'intérêt en sciences sociales, l’objectif de ce sémin...
Malgré les différences paradigmatiques significatives entre méthodes qualitative et quantitative, le...
National audienceL’article explore les liens et les zones de tension entre les politiques de mesure ...
L’éducation est l’un des principaux indicateurs du développement des nations, c’est la raison pour l...
International audienceLe débat entre les approches qualitatives et quantitatives en science est rela...
La thématique traitée dans ce numéro s’inscrit, d’un point de vue macroscopique, dans le cadre de la...
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