Enfants de migrants, locuteurs natifs : une place à trouver

Après avoir cerné, à travers des éclairages empruntés à la linguistique, l’ethnopsychiatrie et la sociologie, la vulnérabilité spécifique des enfants de migrants issus de familles de tradition orale, nous postulons qu’ils devraient faire l’objet d’attentions particulières à l’entrée à l’école maternelle dont la prise en compte de leur capital linguistique. Ils devraient également être destinataires d’un enseignement/apprentissage du Français en tant que langue additionnelle.Having understood, from the perspectives of linguistics, ethnic psychiatry and sociology, the particular vulnerability of migrant children coming from families with an oral tradition, we believe that they should be given special attention as they begin school (in « maternelle ») which takes account of their linguistic capital and that they should also be taught French as a second language