Histoire immédiate ou actualité : la perception des guerres du monde contemporain quand l’école « n’en parle pas »

L’exploitation de 442 questionnaires remplis par des élèves de 9 à 13 ans en République tchèque, Roumanie, Royaume-Uni, USA, France permet d’approcher l’émergence des représentations enfantines de la guerre, à travers les images et les éléments de compréhension rencontrés dans les media (presse, télévision et de plus en plus Internet). Les jeux vidéo, souvent facilement accessibles mettent aussi en scène ces conflits et il est difficile de savoir s’ils influencent le graphisme des enfants.This paper is based on 442 questionaires filled by pupils aged 9 to 13 from the Czech Republic, Romania, the UK, the USA and France. Answers and drawings enable us to form an idea of pupils' mental representations of war from the pictures and explanations they find in media : papers, television and the net. Videogames also represent these armed conflicts and it is hard to know if they have any influence on pupils' style of drawing