Le maintien en formation professionnelle qualifiante : effets de déterminants motivationnels, cognitifs et sociaux

La recherche vise à identifier des déterminants de différentes natures susceptibles de prédire la conduite de maintien ou d’abandon en cours de formation professionnelle. Les facteurs pris en compte sont la motivation à la formation, la perception de compétences à l’égard de la formation et du métier visé, le sentiment de concordance entre l’avenir professionnel envisagé et la formation suivie et les soutiens sociaux perçus. L’étude de terrain a été menée auprès de 425 adultes engagés dans un stage qualifiant de longue durée. Les résultats principaux soulignent le poids des variables socio-cognitives plutôt que des contenus motivationnels sur la persistance dans le parcours formatif.This research aims at identifying determinants of various natures which are likely to predict retention in professional training courses. The selected factors are training motivation, perception of competences with regard to the training and job concerned, feeling of concordance between the professional future considered and the training followed as well as the perceived social supports. The study included 425 adults engaged in a long duration qualifying training course. The main results underline the importance of the socio-cognitive variables rather than the motivational factors on persistence in the formative pathway