Des trajectoires intergénérationnelles atypiques. Pourquoi « être bien né » ne suffit pas ?

Derrière les régularités sociologiques mises en évidence depuis 50 ans, se dissimulent des trajectoires atypiques, comme en attestent les cas de réussite d’enfants d’immigrés ou d’ouvriers, ou encore d’« héritiers » déclassés. Ces parcours inhabituels – et tout particulièrement les cas d’enfants qui ne parviennent pas aux meilleures places scolaires et professionnelles alors que leurs parents disposent d’un important capital culturel et social – définissent un champ de recherche peu exploré. Cet article, centré sur les modes de socialisation familiale, interroge les raisons de la non-transmission du capital culturel dans les classes privilégiées, à partir d’une approche qualitative.Behind the sociological regularities that have been identified over the past 50 years, atypical trajectories are concealed, as is demonstrated by cases of children from immigrant or working-class backgrounds who succeed and of children from wealthy families who, conversely, suffer a drop in status. These unusual trajectories–and in particular the cases of children who do not gain entry to the best schools, universities or jobs even though their parents possess considerable cultural and social capital–constitute a little explored area of research. In this article, which focuses on modes of family socialisation, we adopt a qualitative approach in order to investigate the reasons for the failure to transmit cultural capital in the privileged classes