Processus d’autorégulation chez des sujets engagés dans un dispositif d’aide à la recherche d’emploi

La théorie socio-cognitive de la carrière (Lent, 2008) est utilisée pour étudier les processus d’autorégulation des conduites au sein d’un dispositif d’aide à la recherche d’emploi. 165 sujets remplissent un questionnaire portant sur leurs représentations de leurs conduites de recherche d’emploi, leurs buts et leurs satisfactions. Les résultats montrent notamment que les sentiments d’efficacité relatifs à la carrière et à la recherche d’emploi, les attentes de résultats dans un futur emploi et les obstacles perçus à l’obtention d’un emploi déterminent les progrès perçus au sein du dispositif, lesquels déterminent la satisfaction à l’égard de l’accompagnement reçu ainsi que l’utilité perçue ou l’intérêt relatifs aux ateliers collectifs proposés par le dispositif.The career social cognitive theory (Lent, 2008) is used to examine self-regulation processes in a job-application accompaniment program. 165 people completed a multiple dimensions questionnaire assessing job-application representations and satisfactions. Results prove an effect of career and job-application self-efficacy, future job outcome expectations and job achievement barriers on career goals and perceived progresses during the program. Perceived progresses influence received accompaniment satisfaction and perceived utility and interest for collective activities