La construcción de la nacionalidad en los manuales de historia rioplatenses

Los primeros relatos de carácter nacionalista en el Río de la Plata fueron creados por los historiadores y transmitidos, entre otros, por los maestros. Los manuales de Historia atribuyeron densidad pretérita y sentido identitario a los colectivos de Uruguay y Argentina; contribuyeron a construir sentimientos de nacionalidad masificando memorias y articulando utopías. Pretendemos examinar, desde una perspectiva comparada, las estrategias utilizadas en los textos escolares para crear sentimientos de identidad nacional e inventariar los referentes patrióticos transmitidos a diversas generaciones de educandos. Seleccionamos una serie de obras representativas, publicadas en las décadas finales del siglo XIX y primeras del XX, coetáneas y funcionales a los procesos de modernización de Uruguay y Argentina y de definición de sus respectivos imaginarios nacionalistas.The first accounts of nationalist character in Rio de la Plata were created by historians and transmitted, among others, by teachers. History textbooks attributed past density and identity meaning to the collectives from Uruguay and Argentina; contributed to create feelings of nationality; building massive memories and articulating utopias. We intend to examine, the strategies used in school textbooks, from a comparative perspective, in order to create feelings of national identity and to inventory patriotic points of reference transmitted to several generations of students. We selected a number of representative works, published in the final decades of the nineteenth and early twentieth centuries, contemporary and functional to the modernization of Uruguay and Argentina and the definition of their respective nationalist imaginary