Cette fiche pédagogique donne l’exemple d’une de ces « petites activités » d’expression orale qui convient à tous les étudiants, quel que soit leur niveau ou leur département. Il suffira d’adapter le lexique. Matériel Aucun. Objectifs La fiche pédagogique proposée ici est la dernière activité d’une séance d’une heure et demie. Dans ce cours hebdomadaire, les étudiants sont entraînés à l’expression orale et à la prise de parole en continu. L’objectif de cette activité est de faire travailler ..
Ayant été pendant dix-sept années enseignant en cycle 2, j’ai pu mesurer à quel point l’accès à un d...
De la méthode d’enseignement à la variété didactique Il est certes toujours possible d’affirmer qu’a...
Traduire est une tâche impossible, à laquelle pourtant nous, traducteurs, nous efforçons. La « tradu...
Que le professeur Es’kia Mphahlele se désigne lui-même comme « un incorrigible pédagogue » peut semb...
Un défi: Construire ensemble une société de savoirs partagés - Assises Sciences-Sociétés Montpellier...
Envisager le médium « ordinateur » non point comme machine mettant en œuvre « les contingences de re...
L’expression “archéologie linguistique” ne reflète aucunement la prétention à une nouvelle orientati...
Et si cette impossible transparence de la parole n’était finalement que l’expression de la difficult...
Le développement du langage des élèves est un objectif majeur de l’école maternelle, et en m...
Ce travail, basé sur une source administrative, est consacré à l'analyse au plus près des corps des ...
National audienceCe chapitre traite de la conduite de l’entretien de recherche mené auprès de sujets...
Exerçant au sein d'une Maison d’Enfance à Caractère Social, j'ai pu constater que l’ensemble de mes ...
La présente contribution analyse le processus de mise en récit de l'expérience carcérale par les dét...
Pourquoi une maison d’édition dédiée en priorité aux débats actuels décide-t-elle de publier une rec...
Notre étude s’inscrit dans le domaine de l’enseignement/apprentissage de la grammaire. À travers l’a...
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