Add to ORKGAppel à contribution à l'occasion du Colloque international organisé par le Service d’histoire de l’éducation (Institut français d’éducation-ENS Lyon), le Laboratoire de recherche historique Rhône-Alpes (Université de Lyon) et le Centre d’histoire sociale du XXe siècle (Université Paris I) : Les associations de spécialistes, acteurs essentiels du système éducatif, méritent d’être mieux connues. Si elles ont parfois retenu l’attention des historiens des disciplines, il reste encore à saisir le..
L’urgence écologique peut être décrite comme une combinaison de quatre catégories : le changement de...
Ces journées d'étude seront consacrées aux associations d’anciens déportés de France, leurs liens av...
International audienceEn s’appuyant sur une enquête de terrain réalisée dans un groupe local de la C...
Appel à contribution à l'occasion du Colloque international organisé par le Service d’histoire de l’...
le Service d’histoire de l’éducation (Institut français d’éducation-ENS Lyon), le Laboratoire de rec...
Apparues en France au début du XXe siècle, les associations dites « de spécialistes », principalemen...
Les associations de spécialistes, acteurs essentiels du système éducatif, méritent d’être mieux conn...
Voici le programme définitif du colloque "Militantisme, sociabilité savante et identité professionne...
Ce livre fait le pari d'éclairer les processus d'engagement par une sociologie des collectifs qui le...
Dans quinze jours aura lieu à l'ENS Lyon un colloque qui intéresse directement le travail autour de ...
Colloque international organisé par le LARHRA Lyon 2 Avec la collaboration des Universités, Paris-Ci...
En attendant la mise en ligne des fichiers son du colloque "Militantisme, sociabilité savante et ide...
Travail, emploi et relations professionnelles au sein des organisations militantes CHS XXe siècle ...
Ce Dossier porte le titre d’une journée d’études organisée par le CR 32 « Savoirs, métiers, identité...
International audienceLes exemples présentés dans cet ouvrage évoquent différentes approches des par...
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