Ce numéro 31 de Documents constitue le second volet des Actes du Colloque « Les Aventures de Télémaque : trois siècles d’enseignement du français » organisé par la SIHFLES et l’Université de Bologne en juin 2003. Le renvoi au numéro 30 est de rigueur, bien que les communications ici présentées forment un ensemble presque autonome gravitant sur la réception européenne du Télémaque dans la perspective de l’enseignement du français. Les interrogations qui ont guidé les journées d’étude de Bologn..
Patrice Gueniffey, directeur d’études La politique extérieure sous le Consulat et l’Empire La politi...
Georges Duby (7 octobre 1919-3 décembre 1996) a raconté la façon dont il est venu à l’histoire par l...
À propos de la célèbre question du « détail » soulevée par les propos tenus en 1987 par Jean-Marie L...
Ce numéro 31 de Documents constitue le second volet des Actes du Colloque « Les Aventures de Télémaq...
Un numéro des Annales historiques de la Révolution française entièrement consacré aux recherches en ...
Dirigée par Henry Rousso et par Michel Trebitsch, la collection « Histoire du temps présent » est co...
1. Hypothèses et cadre théorique La France, on le sait aujourd’hui, n’est pas, loin s’en faut, cette...
Sous sa forme légèrement oxymorique, notre intitulé renvoie, derechef, au problème de la pensée reli...
Depuis 1635, une institution se consacre « corps et âme » à la défense et à la diffusion de la langu...
Cet article décrit les conditions dans lesquelles les élèves du cycle 3 de l'école élémentaire franç...
I. Objectif de la recherche La recherche présentée ici part de l’idée que l’enseignement de l’écritu...
« Les poésies à l’école peuvent encore donner l’occasion aux poésies et aux élèves de (se) lire, de ...
Le 11 janvier 2008, l’Académie des inscriptions et belles-lettres a honoré la mémoire de l’un de ses...
Après un bref historique sur l’apprentissage précoce des langues dans les écoles primaires britanniq...
Après trois siècles d’enseignement du français par le Télémaque, la quête de son héritage s’est fait...
Patrice Gueniffey, directeur d’études La politique extérieure sous le Consulat et l’Empire La politi...
Georges Duby (7 octobre 1919-3 décembre 1996) a raconté la façon dont il est venu à l’histoire par l...
À propos de la célèbre question du « détail » soulevée par les propos tenus en 1987 par Jean-Marie L...
Ce numéro 31 de Documents constitue le second volet des Actes du Colloque « Les Aventures de Télémaq...
Un numéro des Annales historiques de la Révolution française entièrement consacré aux recherches en ...
Dirigée par Henry Rousso et par Michel Trebitsch, la collection « Histoire du temps présent » est co...
1. Hypothèses et cadre théorique La France, on le sait aujourd’hui, n’est pas, loin s’en faut, cette...
Sous sa forme légèrement oxymorique, notre intitulé renvoie, derechef, au problème de la pensée reli...
Depuis 1635, une institution se consacre « corps et âme » à la défense et à la diffusion de la langu...
Cet article décrit les conditions dans lesquelles les élèves du cycle 3 de l'école élémentaire franç...
I. Objectif de la recherche La recherche présentée ici part de l’idée que l’enseignement de l’écritu...
« Les poésies à l’école peuvent encore donner l’occasion aux poésies et aux élèves de (se) lire, de ...
Le 11 janvier 2008, l’Académie des inscriptions et belles-lettres a honoré la mémoire de l’un de ses...
Après un bref historique sur l’apprentissage précoce des langues dans les écoles primaires britanniq...
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Georges Duby (7 octobre 1919-3 décembre 1996) a raconté la façon dont il est venu à l’histoire par l...
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