Un autre regard sur les décrocheurs

Établissement public expérimental récemment créé, le CLEPT (collège lycée élitaire pour tous) cherche à raccrocher des « décrocheurs » volontaires et âgés de quatorze à vingt-deux ans. Pour l’équipe, il s’agit de mettre en œuvre une autre conception de l’enseignement, du savoir et de la profession enseignante à partir d’un constat clair : les décrochages sont presque toujours l’aboutissement d’une incompatibilité réciproque. Après trois ans de fonctionnement, un premier bilan peut être dressé : les choix pédagogiques initiaux se révèlent valides malgré les difficultés.An insight into the work of an experimental school in France (CLEPT) which provides a “second chance” education for pupils aged between 14 and 22. Teaching staff have developed an alternative approach to learning, knowledge and teaching which recognises that the root cause of school failure lies in a “mutual incompatibility” between schools and pupils. Results from the school’s first three years of operation indicate that the pedagogical approach is succeeding in spite of the enormous challenges.Creado recientemente como centro público experimental, el CLEPT (colegio liceo elitario para todos) busca reinsertar a los que abandonan voluntarios, de catorce a veintidós años. Para el equipo, se trata de implementar otra concepción de la enseñanza, del saber y de la profesión docente, a partir de una constatación clara: los abandonos son casi siempre el resultado de una incompatibilidad recíproca. Después de tres años de funcionamiento, se puede hacer un primer balance: las opciones pedagógicas iniciales se revelan válidas a pesar de las dificultades