Une grammaire des formes ?

Je suis convaincue qu’il manque aux études universitaires sur l’album pour enfants une véritable approche stylistique, sensible à la spécificité de l’écriture icono-textuelle, mais imprégnée de l’esprit d’exigence de ce qui se pratique dans les études de Lettres sous le titre, justement, de « stylistique ». L’album souffre en effet de son hybridité. Longtemps cantonné au registre de la paralittérature, avec l’ensemble des productions pour enfants, il a bénéficié de la récente réévaluation de ..