L’impensé pédagogique du Télémaque de Fénelon

Le succès inouï du roman de Fénelon tout au long du XVIIIe siècle et au delà, à travers des centaines d’éditions et de traductions, alors que le texte a été composé pour le seul Duc de Bourgogne, pose une sorte d’énigme que l’on tentera d’élucider à partir de l’hypothèse de l’inversion. La première inversion concerne l’utopie politique portée par le texte ; la seconde concernerait l’ambivalence sexuelle de Mentor et le croisement des deux lignes, féminine et masculine ; la troisième renverse la thèse freudienne et réside dans le thème du meurtre du fils par le père ; la dernière porte sur l’usage que fait du texte Joseph Jacotot dans son projet d’enseignement universel en 1823.Fénelon’s novel was composed for the Duke of Burgundy only. However it reached an extraordinary success throughout the 18th and further thanks to the hundred editions and translations. This fact posits an enigma of sorts that we will attempt to clarify starting from the hypothesis of inversion. The first inversion concerns the political utopia brought about in the text ; the second one consists of Mentor’s sexual ambivalence of Mentor and the crossing of the two lines, the feminine and the masculine ; the third one challenges the Freudian thesis and is related to the theme of the son’s murder by the father ; the last one deals with the universal teaching project of Joseph Jacotot in 1823