Étant donné l’importance grandissante des nouvelles technologies de l’information, l’utilisateur doit développer une véritable compétence hypertextuelle, nouvelle en ce sens qu’elle requiert la mise en oeuvre de stratégies cognitives d’une autre nature que celles habituellement employées face à des documents imprimés. Diverses tâches de type recherche d’informations ou résolution de problème peuvent aider l’apprenant d’anglais à comprendre la structure des systèmes hypertextes et à construire savoirs et savoir-faire en interagissant avec l’interface numérique.Given the ever-growing importance of new technologies, the user has to develop electronic literary skills, which means putting into practice new cognitive strategies, different in natu...
Sommaire du numéro :http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000860Le but de cet article est de...
Les évolutions technologiques récentes amènent les enseignants de langues à faire des choix pour int...
Le colloque « Induction et Communication » s’inscrit dans un processus amorcé par le GREC/O, il y a ...
International audienceEducation crisis is a global phenomenon, and extends from primary to universit...
This paper describe DeFIST (Développement d'une Formation à l’Information Scientifique et Technique ...
Les interrogations concernant la lecture se trouvent stimulées par le développement d’un ensemble de...
International audienceProTIS (Procédés de Traitement de l'Information et du Signal) est un module d'...
L’étude présentée dans l’article tente d’expérimenter l’efficacité d’une lecture intensive classique...
Les évaluations des compétences des étudiants en français constituent des révélateurs de leurs diffi...
Partant de la position intermédiaire des recherches sur les technologies de l’information et de la c...
L´autoformation en français à Paris VI vise essentiellement les étudiants scientifiques et technique...
Faisant le constat d'un problème épistémologique auquel font face les sciences de la communication (...
Développer des usages pédagogiques d’applications multimédias interactives nécessite que l’on s’appr...
Inversant l’ordre des apprentissages – oral avant écrit -, la méthode directe d’enseignement des lan...
Également disponible en version papierTitre de l'écran-titre (visionné le 26 août 2009)Bibliogr.: p....
Sommaire du numéro :http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000860Le but de cet article est de...
Les évolutions technologiques récentes amènent les enseignants de langues à faire des choix pour int...
Le colloque « Induction et Communication » s’inscrit dans un processus amorcé par le GREC/O, il y a ...
International audienceEducation crisis is a global phenomenon, and extends from primary to universit...
This paper describe DeFIST (Développement d'une Formation à l’Information Scientifique et Technique ...
Les interrogations concernant la lecture se trouvent stimulées par le développement d’un ensemble de...
International audienceProTIS (Procédés de Traitement de l'Information et du Signal) est un module d'...
L’étude présentée dans l’article tente d’expérimenter l’efficacité d’une lecture intensive classique...
Les évaluations des compétences des étudiants en français constituent des révélateurs de leurs diffi...
Partant de la position intermédiaire des recherches sur les technologies de l’information et de la c...
L´autoformation en français à Paris VI vise essentiellement les étudiants scientifiques et technique...
Faisant le constat d'un problème épistémologique auquel font face les sciences de la communication (...
Développer des usages pédagogiques d’applications multimédias interactives nécessite que l’on s’appr...
Inversant l’ordre des apprentissages – oral avant écrit -, la méthode directe d’enseignement des lan...
Également disponible en version papierTitre de l'écran-titre (visionné le 26 août 2009)Bibliogr.: p....
Sommaire du numéro :http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000860Le but de cet article est de...
Les évolutions technologiques récentes amènent les enseignants de langues à faire des choix pour int...
Le colloque « Induction et Communication » s’inscrit dans un processus amorcé par le GREC/O, il y a ...