Anthropologie didactique. Pour une grammaire des contenus d’apprentissage : Deux exemples en Hand-ball

Dans cet article je soutiens que nous devons entreprendre une enquête conceptuelle pour donner un sens précis aux exemples concrets de pratiques d’enseignement. J’utilise deux exemples de contenu en hand-ball pour montrer ce qu’est une grammaire de l’EPS, grâce à un travail de recherche proche de celui de Wittgenstein. Ce type d’enquête détermine les actions qui sont réalisées lors d’un apprentissage en identifiant l’arrière-plan qui donne du sens à nos actes.In this article I assert that we have to begin an abstract investigation to give a precise sense to the concrete examples of practices of teaching. I use two examples in handball to show that is a grammar of the PE(PHYSICAL EDUCATION) thanks to a research work similar to that of Wittgenstein. This type of investigation determines the actions which are realized during a learning by identifying the background which gives meaning to our acts