Complejidades educativas emergentes y caóticas

Diferenciamos escuela y procesos escolares de educación y procesos educativos. Esto nos permite entender sus características, fortalezas y limitaciones. Argumentamos que el fracaso escolar en gran parte se debe al desconocimiento de que los procesos educativos tienden a fluir autoorganizándose de manera cada vez más simple y, paradojalmente, más compleja, a diferencia de los procesos escolares que se entrampan en superficialidades y complicaciones perturbando a la enseñanza e inhibiendo el aprendizaje.We make a distinction between school processes and educational processes. This enables us to understand the different characteristics, strengths and limitations of the previous processes. We think that failure in schools is mainly due to not realizing that educational processes normally flow in an easy and self organized manner. These educational processes are simple, but at the same time they are very complex. On the contrary, school processes (more superficial and difficult) disturb the teaching and learning processes.Nous distinguons l’école des processus scolaires de l’éducation et des processus éducatifs. Cela nous permet d’appréhender leurs caractéristiques, forces et limites. Nous démontrons que l’échec scolaire est en grande partie dû à la méconnaissance des processus éducatifs qui tendent à fonctionner de manière auto-organisée et chaque fois plus simplifiée et, paradoxalement, complexe à la fois, se distinguant ainsi des processus scolaires empêtrés dans des superficialités et des complications qui perturbent l’enseignement et inhibent l’apprentissage.Diferenciamos escola e processos escolares de educação e processos educativos. Isto nos permite entender suas características, fortalezas e limitações. Argumentamos que o fracasso escolar em grande parte se deve ao desconocimiento de que os processos educativos tendem a fluir autoorganizando-se de maneira a cada vez mais simple e, paradoxalmente, mais complexa, a diferença dos processos escolares que entrampan-se em superficialidades e complicações perturbando ao ensino e inhibiendo a aprendizagem