UN CENTRE A CARACTERES SPECIFIQUES La nature de notre discipline et la situation actuelle dans ce secteur de formation donnent à ce centre quelques caractères propres. 1ère spécificité :le centre n'a pas pour fonction exclusive d'accueillir les enseignants chercheurs de l'Université, mais aussi les chargés de cours et des praticiens des T.E. beaucoup plus nombreux. Il n'accueille pas non plus uniquement des "spécialistes" des T.E. mais aussi des chercheurs d'autres disciplines qui se sentent ..
BERGERON Réal, PLESSIS-BELAIR Ginette, LAFONTAINE Lizanne (dir.), La place des savoirs oraux dans le...
Dans ce travail, j'utiliserai deux concepts en essayant de montrer qu'ils permettent de formuler des...
Un numéro dont le thème central porte sur l'informatique, dans une revue de didactique des sciences?...
Sous la forme d'un petit texte comportant des exercices, à destination des étudiants, l'auteur parle...
Les titulaires de zone de remplacement (TZR) sont des enseignants du secondaire dont la mission est ...
Le pluriel des Sciences de l'Education pose problème. Les chercheurs, souvent formés dans l'une des ...
Bilan des recherches récentes sur l'écriture professionnelle et interrogation sur la conscience qu'a...
Un anniversaire est toujours un moment important dans une histoire personnelle ou institutionnelle. ...
Le goût des autres, c'est ce que les autres apprécient, valorisent. C'est aussi le sentiment que l'o...
Emploi Visages de l'intérim, en France et dans le monde Belkacem Rachid, Kornig Cathel, Michon Franç...
Dans une démarche de formateur et de chercheur l'auteur explique l'histoire de l'écriture profession...
Pour faire suite à la quatrième édition du Colloque doctoral international de l’éducation et de la f...
Messieurs les représentants de monsieur le Directeur général de l’UNESCO,Monsieur le Président de la...
L’épistémologie « salutaire garde-fou de l’esprit, de l’intelligence et de la culture » permet aux e...
Les contextes professionnels rencontrés par les acteurs des mondes de l’éducation et de l’enseigneme...
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