Cet article invite les chercheurs à poursuivre le débat sur les dimensions méthodologiques de l’histoire des disciplines en général et des sciences de l’information et de la communication en particulier Il traite d’abord des conditions à mettre en œuvre (affirmation et définition d’une posture, réflexivité, projet...), puis interroge quelques notions ou concepts (discipline, institutionnalisation sociale et cognitive) ainsi que des « manières de faire » l’histoire des disciplines (documents ou mémoire vivante, histoire nationale ou histoire locale...),This article invites the researchers to continue the debate about the methodological dimensions of the history of scientific disciplines and more particularly history of communication and info...
Cette contribution porte sur les intérêts et les limites d’une analyse des litteracies universitaire...
Au-delà des phénomènes de mode, les formations à l’information et à la communication ont trouvé leur...
The quick evolution of documentation in secondary education has marked and made more complex the inf...
Cet article invite les chercheurs à poursuivre le débat sur les dimensions méthodologiques de l’hist...
L’article se propose de revenir sur les travaux récents que Robert Boure a consacrés à l’histoire de...
Robert Boure (2006, 2007) a retracé en deux volets certains jalons de l’histoire des sciences de l’i...
Ce texte est un dialogue critique avec Robert Boure, auteur de deux articles (Questions de communica...
La question de l’engagement des intellectuels suscite non seulement de profondes dissensions parmi l...
À quoi peut donc bien servir l’histoire des sciences de l’information et de la communication ? C’est...
Cet article pose la question du lien entre la pratique et la recherche dans un champ professionnel. ...
Nous rendons compte d’un travail d’analyse mené sur les méthodologies de conception de dispositifs d...
Cet article introduit le concept de « pratique informationnelle ». Après l’avoir défini par rapport ...
Depuis quelques années, la question de l’analyse des « pratiques informationnelles » suscite un in...
Pré print de l'article paru dans le N°67 de la revue Hermès, 2013.International audienceThis article...
L’article présente la genèse, le mode opératoire et des exemples de mise en application, dans le cha...
Cette contribution porte sur les intérêts et les limites d’une analyse des litteracies universitaire...
Au-delà des phénomènes de mode, les formations à l’information et à la communication ont trouvé leur...
The quick evolution of documentation in secondary education has marked and made more complex the inf...
Cet article invite les chercheurs à poursuivre le débat sur les dimensions méthodologiques de l’hist...
L’article se propose de revenir sur les travaux récents que Robert Boure a consacrés à l’histoire de...
Robert Boure (2006, 2007) a retracé en deux volets certains jalons de l’histoire des sciences de l’i...
Ce texte est un dialogue critique avec Robert Boure, auteur de deux articles (Questions de communica...
La question de l’engagement des intellectuels suscite non seulement de profondes dissensions parmi l...
À quoi peut donc bien servir l’histoire des sciences de l’information et de la communication ? C’est...
Cet article pose la question du lien entre la pratique et la recherche dans un champ professionnel. ...
Nous rendons compte d’un travail d’analyse mené sur les méthodologies de conception de dispositifs d...
Cet article introduit le concept de « pratique informationnelle ». Après l’avoir défini par rapport ...
Depuis quelques années, la question de l’analyse des « pratiques informationnelles » suscite un in...
Pré print de l'article paru dans le N°67 de la revue Hermès, 2013.International audienceThis article...
L’article présente la genèse, le mode opératoire et des exemples de mise en application, dans le cha...
Cette contribution porte sur les intérêts et les limites d’une analyse des litteracies universitaire...
Au-delà des phénomènes de mode, les formations à l’information et à la communication ont trouvé leur...
The quick evolution of documentation in secondary education has marked and made more complex the inf...