Le Japon, objet d’étude et d’enseignement au Sénégal

Le Japon est un objet d’étude et d’enseignement au Sénégal. Mais les représentations qui sont construites à son sujet fonctionnent globalement comme un jeu de miroir, en images inversées. En classe de géographie, les Sénégalais se voient, à tout point de vue, opposés aux Japonais. Le Japon est perçu comme un modèle de performance économique et de référence socioculturelle qui a su surmonter, grâce à la discipline et au travail de son peuple, la pauvreté des ressources naturelles et les tragiques effets de la Seconde guerre mondiale. Le rapport au Japon est donc à la fois mimétique et autocritique. La mise en objet scolaire du Japon se dévoile cependant à travers un discours réducteur, largement emprunté aux masses médias et aux études occidentales –notamment françaises- des années 1990-2000. C’est un discours grand format, caricatural sous certains aspects, mais surtout distant de la réalité socio-spatiale du Japon actuel.Japan is a field of study and education in Senegal. But the representations that are constructed on it generally work as a mirror in inverted images. In geography classes, the Senegalese are, from any point of view, opposed to the Japanese. Japan is seen as a perfect model of economic success and socio-cultural example which has come over her poor natural resources and the hard aftereffects of World War II thanks to the discipline and the work of her people. So, our relation to Japan is both mimicry and self- criticism. Japan as a field of study at school is expressed through a reductive discourse which fundamentally originates in the mass media and in Western studies – to note French ones from 1990 to 2000. It looks like a pompous lecture somehow caricatured which ranges far from Japan social and geographical current real life