« Ce livre se veut une contribution à la question – controversée et émotionnelle – du “travail des enfants”, à partir d’une perspective du sujet (« subject oriented perspective »). L’éclairage porte sur les enfants travailleurs eux-mêmes, et leur travail est principalement envisagé à partir de la signification qu’il a pour eux mêmes » : ainsi débute l’ouvrage. Un ouvrage – jalon Que la question soit “émotionnelle”, nul n’en disconviendra, vu le sens qu’a pris l’expression “travail des enfants..
L’objectif de cet ouvrage est de décrire et d’expliquer les trajectoires scolaires des enfants d’imm...
Dans différents pays, quel sens donne-t-on à l’enseignement obligatoire, quand il est conçu comme co...
La présente recherche porte sur des enfants issus de familles itinérantes dont la scolarisation se f...
« Ce livre se veut une contribution à la question – controversée et émotionnelle – du “travail des e...
Approcher l’école sous l’angle de la « diversité » est loin de constituer un choix neutre, tant la q...
Le travail des enfants a une longue histoire dans la réalité sociale du Pérou, comme dans beaucou...
Le travail des enfants a une longue histoire dans la réalité sociale du Pérou, comme dans beaucou...
Dans cette troisième édition de l’ouvrage Le travail des enfants dans le monde, Bénédicte Manier mon...
Longtemps parents pauvres de l'anthropologie, les enfants et les adolescent·e·s font depuis une tren...
Le débat sur les rythmes scolaires à l'école met sur le devant de la scène la question d'une école a...
Le débat sur les rythmes scolaires à l'école met sur le devant de la scène la question d'une école a...
International audienceQue signifie pour nous, professionnels de l’éducation, chercheurs et praticien...
Au cours d'une récente réunion, la question suivante fut posée à la première Commission de la Sociét...
Au cours d'une récente réunion, la question suivante fut posée à la première Commission de la Sociét...
Comment les enfants apprennent-ils à lire et à écrire ? D’où proviennent les difficultés observées ?...
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