El Ser del Otro: un sustento ético-político para la educación

El artículo presenta cuatro ejes convergentes para una comprensión integral del Ser del Otro desde una postura ético-crítica. El primer eje lo trata desde la modernidad y la acción comunicativa. El segundo eje lo interroga desde la ciudadanía. El tercer eje se introduce de lleno al Ser del Otro desde la alteridad, presentando la postura ética de Emmanuel Levinas. Finalmente el último eje lo analiza desde la diversidad y la ética de la interculturalidad. Concluye con algunas reflexiones referidas al desafío para la educación de contribuir al rescate del Ser del Otro.L’article présente quatre axes convergents pour une compréhension intégrale de l’Etre de l’Autre selon une posture éthico-critique. Le premier axe s’oriente vers la modernité et l’action communicative. Le second questionne la citoyenneté. Le troisième introduit la question de l’Etre de l’Autre partant de l’altérité, présentant la posture éthique d’Emmanuel Levinas. Finalement, le quatrième et dernier axe l’analyse à partir de la diversité et de l’éthique de l’interculturalité. En conclusion, quelques réflexions portées sur le défi que représente pour l’éducation la contribution du sauvetage de l’Etre de l’Autre.The article displays four convergent axes for an integral understanding of the Being of the Other from an ethical-critical position. The first axis deals with it from modernity and the communicative action. The second axis interrogates it from the perpective of citizenship. The third axis introduces itself completely into the Being of the Other from alterity, presenting the ethical position of Emmanuel Levinas. Finally, the last axis analyzes it from diversity and the ethics of interculturality. It concludes with some thoughts on the challenge for education to contribute to the rescue of the Being of the Other