Enseigner la littérature à l'école : ni expliquer, ni simplifier, faire œuvre(s)

Qui lit mieux qu’un enfant ? Il lui manque la science, dira-t-on ; il y a dans les livres tant de choses qu’il ne peut comprendre, qu’il ne doit pas, ajoutent certains ; il lui manque tant de mots, d’expériences. Mais quel désir alors d’entendre ces mots inconnus, quelle attention, quelle divination ! […] Fondamentale pour l’étude de tout écrivain, de tout lecteur, donc de nous tous, la constellation des livres de son enfance. Michel Butor, « Lectures de l’enfance[1] » Il y a l’évidence mêm..