L’individualisation des parcours de formation dans le champ du travail social : entre tensions et ambivalences

L’introduction des référentiels de compétences et celle de mesures favorisant l’individualisation des parcours de formation professionnelle ont transformé l’architecture de l’appareil de formation du travail social. Visant une plus grande souplesse du système, ces nouvelles dispositions modifient en réalité les pratiques d’ingénierie, les comportements professionnels et l’organisation du travail. Cet article propose d’en donner quelques aperçus à partir d’une enquête de terrain et interroge ainsi le processus de professionnalisation à l’œuvre dans ce domaine.Recent reform of the vocational training system has introduced a “skills” approach in the field of social work which seeks to promote personalized training paths. With the aim of encouraging greater flexibility, transformations in the training system’s architecture have in fact modified engineering practices, professional behaviour and work organization. The present article draws an outline of these changes on the basis of a field investigation and questions the professionalization process currently at work.Die Einführung der Beurteilungssysteme für Kompetenzen und die Einleitung von Maßnahmen, die die Individualisierung von Berufsausbildungswegen fördern, haben den Aufbau des Ausbildungsapparats im Bereich Sozialarbeit verändert. Das System sollte flexibler werden, in Wirklichkeit verändern die neuen Bestimmungen aber die Planungspraktiken, das Berufsverhalten und die Arbeitsorganisation. In diesem Artikel sollen ausgehend von einer Feldumfrage einige Einblicke gegeben und der in diesem Bereich laufende Professionalisierungsprozess hinterfragt werden.La introducción de los referenciales de competencias y la instauración de medidas que favorecen la individualización de los itinerarios de formación profesional transformaron la arquitectura del aparato de formación del trabajo social. Mientras apuntan a una mayor flexibilidad del sistema, estas nuevas disposiciones modifican en realidad las prácticas de ingeniería, los comportamientos profesionales y la organización del trabajo. Este artículo propone algunas estimaciones a partir de una encuesta de campo e interroga así el proceso de profesionalización en marcha en este ámbito