L’école primaire en question

L’école primaire constitue le fondement même de l’éducation. Ses origines plongent dans l’histoire et la culture de la société. Les missions qui lui sont imparties sont partout identiques : assurer le socle de connaissances et de compétences nécessaires pour un accès à la formation secondaire dans les meilleures conditions possibles. L’école primaire se voit également assigner la mission de forger et fortifier la cohésion et l’unité nationales, de former le citoyen et l’honnête homme. Comment, au travers de structures très variées, de philosophies de l’éducation diverses, de cultures différentes, les écoles primaires et écoles de base de différents pays répondent-elles à ces impératifs ? L’introduction au dossier répond à cette problématique et présente les analyses des experts des six pays étudiés : Espagne, France, Cameroun, Pays-Bas, Finlande, Allemagne.Primary school is the very foundation of education. It originated from the history and culture of society itself. The duties assigned to it are the same everywhere : providing the base of knowledge and skills needed to enter secondary education under the best possible conditions. Primary school has also been made responsible for fashioning and strengthening national cohesion and unity, and forming citizens and good people. How are primary schools and basic schools today, through a very wide range of structures, educational philosophies and cultures facing these requirements ? The introduction to this focus report provides an answer, and offers a lead-in for the analysis of experts from the six countries studied : Spain, France, Cameroon, the Netherlands, Finland and Germany.La escuela primaria constituye el fundamento de la educación. Sus origines se sumergen en la historia y la cultura de la sociedad. Las misiones que se le asignan son idénticas en todos los lugares : garantizar la base de los conocimientos y de las competencias necesarias para un acceso a la formación secundaria en las mejores condiciones posibles. A la escuela primaria se le asigna también la misión de forjar y fortalecer la cohesión y la unidad nacionales, de formar al ciudadano y al hombre honorado. ¿Cómo pueden las escuelas primarias y básicas responder a estos imperativos, a través de estructuras tan variadas, de filosofías de educación diversas y de culturas diferentes ? La introducción al tema responde a esta problemática y presenta los análisis de los expertos de los sei países estudiados : España, Francia, Camerún, Holanda, Finlandia y Alemani