"L'alternance : du discours à l'épreuve". Education permanente, n° 193, nov. 2012, 230 p. L’alternance est une modalité d’aménagement des rapports entre la connaissance et l’action. Au cœur de ce rapport, se trouve la question de l’expérience, à la fois comme savoir mais aussi comme ressource. Dans un mouvement d’alternance, l’expérience se trouve aux deux pôles : l’action pour produire l’expérience et l’expérience pour produire l’action. On se réfère donc à l’expérience pour agir. Tous les ..
Conférence plénière d'ouverture de la 9ième journée pédagogie et numérique organisée par l'Universit...
Les discours prononcés lors des temps solennels des universités (remise des insignes doctoraux, inau...
"Discours prononcé par le Ministre de l'éducation monsieur Jean Bienvenue à l'assemblée annuelle du ...
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Éducation permanente, n° 193, nov. 2012, 230 p. L’alternance est une modalité d’aménagement des rap...
Comment l’école peut amener l’élève à surmonter ses angoisses et l’amener à développer son désir d’a...
Dans le débat public autour de l'éducation, un mot d'ordre revient continuellement :l'urgence d'un r...
Le 8 avril 2011 De 14h30 à 17h30 Coordination Alice Krieg-Planque, maître de conférences en Sciences...
L’auteure s’intéresse à la problématique de l’écriture « performative » et à ses rapports avec la co...
Cet exposé présentera, comme un exemple, un travail que j’ai en ce moment en chantier. Il se situe d...
Qu’aurai-je réellement appris au terme de mes études universitaires ? Voilà une question, bien légit...
Thibert Rémi (2015). Voie professionnelle, alternance, apprentissage : quelles articulations ?Dossie...
IMBERTI Antoine. « Que peut-on attendre de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur ? ». In Reg...
À l’heure où les discussions ((ce billet doit beaucoup aux échanges avec un ami et néanmoins collègu...
L’évaluation reflète-t-elle vraiment le « niveau » acquis ? Puren évoque la question d’évaluation au...
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