Gilles VAN STEENKISTE. Enseigner ou former : représentations d’enseignant(e)s en Instituts Universitaires de Technologie. Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation, sous la dir. de Marie-Françoise Fave-Bonnet, Nanterre : Université Paris Ouest Nanterre La Défense, 2012 Cette thèse porte sur les représentations des enseignants d’Instituts Universitaires de Technologie sur leurs pratiques d’enseignement et de formation. Une approche historique permet de comprendre comment s’est constitué, en..
Christelle Dormoy-Rajramanan est doctorante en science politique à l'Université de Paris X- Nanterre...
GACHASSIN Bruno. Université et professionnalisation : quels liens chez les étudiants en sciences de ...
Issue d’une table ronde organisée dans le cadre du colloque, dont cet ouvrage est une des valorisati...
POULOGIANNOPOULOU Paraskevi. Comment devient-on enseignant ? De l'expérience universitaire à la form...
Le séminaire « Enseignement supérieur et recherche » de Sciences Po change de formule. Celui-ci pren...
Que représente l'enseignement du français au lycée ? Comment les élèves qui arrivent avec des pratiq...
Thèse dirigée par Lise VIERIA MICA-Axe ICIN, Université Bordeaux- Montaigne, France Référence : Moc...
L’objectif de cet article consiste à montrer qu’il est possible et souhaitable d’organiser une appro...
Le séminaire sur l'histoire de l'enseignement supérieur, qui rassemblera doctorants, chercheurs et a...
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UniversitÉ Paris Ouest Nanterre La Défense École Doctorale 139 « Connaissance, Langage, Modélisation...
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Arnaud Desvignes travaille à une thèse, sous la direction de Jean-Noël Luc (université Paris IV) et ...
NUMA-BOCAGE Line, MARCEL Jean-François & CHAUSSECOURTE Philippe (coord.). « De l’observation des pra...
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