Je vais tenter de poursuivre la discussion amorcée dans un précédant billet, intitulé enseigner, et bloguer. Car je suis à la fois enseignant et chercheur. Et comme tous les universitaires, je suis tiraillé entre ces deux activités (comme je m'en suis expliqué à plusieurs reprises, j'en suis ravi, cela crée une espèce de balance, cf. /1240 par exemple, il y a quelques mois). Mais à ces deux activités s'ajoute l'activité de blogger. Ou peut-être pas, en fait. Car c'est peut-être là l'erreur d..
Tous droits réservés Eva COT La rédaction des billets de blog a accompagné les étudiants de M2 duran...
La dernière fois que je me suis exprimé sur ce blog à propos de mes pratiques d'enseignement, c'étai...
Je viens de découvrir ce blog : Ergopole.fr ... pas mal du tout avec des sujets proches de mes préoc...
En guise d’introduction, ce premier billet fait écho à celui de Patrick Giroux, « Bloguer ou pas à l...
En finissant mon billet sur le million de pages vues en deux ans sur ce blog, je me suis rendu compt...
J'avais promis un billet bloguer c'est nul dans mon dernier billet sur la recherche et l'activité de...
Après avoir publié en 2010 un rapport de recherche puis un ouvrage aux éditions Raisons d'Agir en av...
Un an après l'ouverture de ce carnet, il me paraît intéressant de prendre un peu de recul sur cette ...
Je me demandais, depuis quelques jours, comment conclure le débat ouvert sur ce blog au sujet de la ...
Cela peut sembler paradoxal, mais les erreurs ne sont pas seulement destinées à être corrigées ; ell...
Voilà bientôt un an que je vous raconte, à vous mes lecteurs et lectrices, mais au fond aussi à moi-...
Il y a quelque chose d'assez grisant dans le fait de souhaiter la bienvenue à des lecteurs qui ne so...
Le blogging scientifique peut constituer une forme et un support particuliers d’écriture dont vous n...
Ce blog semble avoir trouvé sa périodicité à raison d'un billet grosso modo tous les quatre jours qu...
J'ai rédigé mon intervention pour l'atelier “blogging scientifique” évoqué il y a quelques jours. No...
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