La publication récente d’un important ouvrage de Jean-Michel Chapoulie a remis l’État au cœur d’une historiographie française de l’éducation qui s’était, depuis quelques décennies, largement affranchie de sa longue propension à lire l’histoire éducative depuis le point de vue du sommet. Mais, loin de renouer avec une conception verticale du développement de la scolarisation, cet ouvrage montre au contraire la multiplicité des lieux où s’est opérée la conquête de la France par l’École d’État, ..
Laurent Gervereau, qui a déjà publié de nombreux travaux dédiés à l’analyse des images, livre ici un...
Récusant une vision de l’école dont la fonction majeure est de classer et de pourvoir, l’auteur s’en...
Le 25 mai 1998, les quatre ministres chargés de l’Enseignement supérieur d’Allemagne, de Fra...
Réfléchir à la manière dont l’État s’est emparé, en France, de la question éducative et s’est donné ...
Le certificat d’études primaires (CEP), définitivement enterré depuis une décennie, occupe une place...
Allons à l’essentiel : l’école et le futur des jeunes générations, celles qui portent le devenir de ...
Pierre Monnet, directeur d’études Villes, territoires et Empire à partir de la Bulle d’Or de 1356 Po...
Patrice Gueniffey, directeur d’études La politique extérieure sous le Consulat et l’Empire La politi...
« Donner aux établissements secondaires l’intensité de vie collective qui leur fait défaut et qui le...
L’intégration est au cœur des interrogations de la philosophie politique, parce qu’elle est intimeme...
Dans son traité De la vicissitude ou variété des choses en l’univers, publié en 1575, Loys Le Roy pr...
En présentant une série d’articles groupés autour du thème de l’établissement scolaire, notre propos...
La parution de cette sérieuse et minutieuse étude sur l’État et l’administration espagnole de la fin...
Affirmant lors des débats préparatoires à l’adoption de la Constitution du 4 octobre 1958 que « la R...
En France, l’enseignement des langues a connu de fortes évolutions depuis 2000. Un plan de rénovatio...
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Récusant une vision de l’école dont la fonction majeure est de classer et de pourvoir, l’auteur s’en...
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