Un des intérêts des débats actuels suscités par l'anniversaire de la Révolution est de remettre en scène deux interprétations concurrentes de celle-ci, impliquant deux façons de comprendre l'histoire. L'une la décrit comme un épisode décisif de la lutte des classes en France, menant à une victoire de la bourgeoisie sur l'aristocratie. L'autre, en revanche, retient plutôt l'avènement d'un Etat de droit fondé sur la souveraineté du peuple et l'égalité des citoyens. Cette seconde interprétation ..
Notre carnet, tenu et alimenté collectivement par les membres de l’axe Histoire et socio-histoire du...
La réduction des inégalités devant l’éducation – inégalités entre enfants, entre régions, entre clas...
Pour qui travaille sur la France de l’Ouest, le détour par André Siegfried et son Tableau Politique ...
Un des intérêts des débats actuels suscités par l'anniversaire de la Révolution est de remettre en s...
« Il faut s’adresser d’abord aux classes dirigeantes de la société indigène. C’est une affaire d’exe...
La caractérisation sociale de la Révolution française est aussi nécessaire que complexe, en ra...
Avec, d’un côté, une protection sociale lacunaire et, de l’autre, un marché du travail caractérisé p...
La science sociale de l’ingénieur Bellom (1906) Concurremment à des penseurs de son temps, que ce so...
« L’Éducation nationale : c’est la grande affaire, tout de suite et pour longtemps. Elle doit d’aill...
Dans un mouvement de réflexions fondamentales, je partirai de l'actualité la plus récente concernant...
Si l’histoire de l’éducation évoque souvent les élèves, elle en fait trop rarement des acteurs à par...
Alors que la mise en place de l’État social entre la fin du XIXe siècle et le lendemain de la Second...
Le poids de l’héritage tocquevillien, les orientations d’une recherche marquée par la tradition marx...
Si la période 1890-1941 a vu la lente émergence de la figure de l’entraîneur, il reste qu’on ne peut...
Lorsqu’il n’est ni au travail ni en grève, l’ouvrier, dans le cinéma français, même s’il ne cesse ja...
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