Chapitre XV. Le parcours de l’étudiant en économie

Après avoir montré les efforts des enseignants d’économie pour faire accepter leur discipline au milieu des disciplines juridiques, puis pour tenter d’atteindre la professionnalisation, nous avons souligné l’originalité des autres institutions, mais aussi leur caractère minoritaire. Même les plus originaux des enseignants dans les autres secteurs reconnaissaient la formation des facultés. Simiand, comme Colson ou Divisia, avaient accepté de se plier à la discipline des facultés de droit. Il n..