Le rôle de la langue se situe aujourd’hui au cœur des apprentissages et toutes les disciplines doivent y contribuer. L’articulation maîtrise de la langue/niveaux de compréhension et apprentissages langagiers/apprentissages cognitifs sont des pistes nouvelles de travail, qui doivent être développées, notamment dans les classes hétérogènes
Depuis les années 70, la didactique du français s’est peu à peu constituée en discipline de recherch...
En 1998 et 1999, André Joly, Annie Boone et Dairine O’Kelly organisèrent à la Sorbonne une série de...
En Institut Universitaire Technologique, notre mission première est de préparer nos étudiants à un m...
Le rôle de la langue se situe aujourd’hui au cœur des apprentissages et toutes les disciplines doive...
Les transformations de la société, la diversité des publics scolaires et les avancées de la recherch...
Didactique de la langue maternelle Cette bibliographie est constituée d’une sélection de documents r...
La réflexion sur les savoirs fondamentaux est sans doute, depuis ces dernières années, le point de r...
Aux Pays-Bas, une prise de conscience progressive de l’importance de la langue d’enseignement dans l...
La langue hongroise, utilisée essentiellement comme facteur de l’identité hongroise pendant de nombr...
Apprendre une langue prend du temps et participe à la formation de la personne. Dès l’école primaire...
Le présent dossier s’inscrit dans le prolongement des cinq numéros que Modèles linguistiques a publi...
Dans les travaux de linguistique générale rassemblés dans les deux volumes des problèmes E. Benvénis...
Enseigner la culture dans une classe d’anglais est-il vraiment un objectif introuvable ? Cet enseign...
Le français et l’anglais sont enseignés comme langue 2 avec des régimes pédagogiques qui prévoient d...
Alors que les comparaisons internationales et les démarches d’évaluation sont au cœur de l’approche ...
Depuis les années 70, la didactique du français s’est peu à peu constituée en discipline de recherch...
En 1998 et 1999, André Joly, Annie Boone et Dairine O’Kelly organisèrent à la Sorbonne une série de...
En Institut Universitaire Technologique, notre mission première est de préparer nos étudiants à un m...
Le rôle de la langue se situe aujourd’hui au cœur des apprentissages et toutes les disciplines doive...
Les transformations de la société, la diversité des publics scolaires et les avancées de la recherch...
Didactique de la langue maternelle Cette bibliographie est constituée d’une sélection de documents r...
La réflexion sur les savoirs fondamentaux est sans doute, depuis ces dernières années, le point de r...
Aux Pays-Bas, une prise de conscience progressive de l’importance de la langue d’enseignement dans l...
La langue hongroise, utilisée essentiellement comme facteur de l’identité hongroise pendant de nombr...
Apprendre une langue prend du temps et participe à la formation de la personne. Dès l’école primaire...
Le présent dossier s’inscrit dans le prolongement des cinq numéros que Modèles linguistiques a publi...
Dans les travaux de linguistique générale rassemblés dans les deux volumes des problèmes E. Benvénis...
Enseigner la culture dans une classe d’anglais est-il vraiment un objectif introuvable ? Cet enseign...
Le français et l’anglais sont enseignés comme langue 2 avec des régimes pédagogiques qui prévoient d...
Alors que les comparaisons internationales et les démarches d’évaluation sont au cœur de l’approche ...
Depuis les années 70, la didactique du français s’est peu à peu constituée en discipline de recherch...
En 1998 et 1999, André Joly, Annie Boone et Dairine O’Kelly organisèrent à la Sorbonne une série de...
En Institut Universitaire Technologique, notre mission première est de préparer nos étudiants à un m...
DOI
Add to ORKG