L’archéologie n’a jamais été autant enseignée dans les universités françaises. Cette situation est pourtant très récente, au moins pour certaines périodes. De surcroît, le contenu des enseignements est très inégal d’un lieu à un autre et leur existence reste fragile dans l’ensemble de la métropole, surtout en ces temps de réformes, d’évaluations et de restrictions budgétaires. Fruit d’une tradition intellectuelle et académique longue de plus d’un siècle et demi qui a connu des heurts et des b..
L’École n’est pas une institution destinée à promouvoir des « valeurs » mais à faire exister...
Résumé : Sous l’emprise de la révolution technologique qui a changé le monde en un espace virtuel où...
Pour l’universitaire, il est toujours plus difficile qu’il ne l’imagine de parler de ce qu’il fait. ...
L’archéologie n’a jamais été autant enseignée dans les universités françaises. Cette situation est p...
La Communauté française de Belgique a mis en place un système scolaire basé sur l’enseignement par c...
La réussite des étudiants à l'université ou, plus précisément, la lutte contre l'échec en premier cy...
La réussite des étudiants à l'université ou, plus précisément, la lutte contre l'échec en premier cy...
Le but de ce mémoire est de s’intéresser à la spécificité d’un enseignement bilingue français – lang...
Une université n’est pas seulement une école de formation supérieure : son idée implique une recherc...
Dans le domaine des littéracies universitaires, nous nous intéressons à la façon dont les étudiants ...
On reproche souvent à l’enseignement du français L2 au niveau universitaire d’être décontextualisé, ...
Si La Réunion, département français d’outre-mer situé dans l’océan Indien et région ultrapériphériqu...
« Il nous faut donc faire face à la situation peu plaisante où l’institution universitaire et le lib...
Il n’est plus temps aujourd’hui de s’interroger sur la légitimité d’un enseignement de l’oral : tous...
Pendant la première moitié de ce siècle, l’École normale n’a donné à l’astronomie que la part d’atte...
L’École n’est pas une institution destinée à promouvoir des « valeurs » mais à faire exister...
Résumé : Sous l’emprise de la révolution technologique qui a changé le monde en un espace virtuel où...
Pour l’universitaire, il est toujours plus difficile qu’il ne l’imagine de parler de ce qu’il fait. ...
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