Lire son dossier au tribunal pour enfants : entre accusation, traduction et trouble dans la place

Lire son dossier au tribunal pour enfants : entre accusation, traduction et trouble dans la placeDepuis 2002, les familles qui le souhaitent peuvent venir lire « leur » dossier d’assistance éducative au tribunal pour enfants. Cette consultation, organisée en amont des audiences, vise à permettre le respect du contradictoire et à la mobilisation des familles. L’observation de cette scène durant plus d’un an permet d’interroger les pratiques de lecture du dossier par les parents, leurs réactions et leurs défenses. Il en ressort que la lecture est loin d’être linéaire : l’attention à ce qui s’écrit sur soi est forte et entraîne les personnes à mettre en cause les documents qu’elles ont devant elles. Le rôle d’une déléguée du tribunal, toujours présente lors de la consultation, consiste alors à modérer ces sentiments d’accusation.Since 2002, the families who wish it have had the possibility to read “their” record at the juvenile court. These pre-trial conferences are scheduled so as to respect the principle of an adversarial process and to mobilize families. Observing these scenes for more than a year allows to question the way the parents take note of “their” record, their reactions and defense. It appears that reading “their” record is far from being a straightforward exercise: people are very mindful with what is written about them and prompt to question the documents they are confronted with. The feelings the charge usually entails can be tempered by the court’s delegate who always attends these consultations.Leer su expediente en el tribunal tutelar de menores: entre acusación, traducción y confusiónDesde 2002, las familias que lo deseen pueden acceder a la lectura de “su” expediente de asistencia educativa en el tribunal tutelar de menores. Esta consulta, organizada antes de las audiencias, pretende permitir el respeto de lo contradictorio y movilizar a las familias. La observación de este terreno durante más de un año nos permite cuestionar las prácticas de lectura de estos expedientes por parte de los padres, sus reacciones y sus defensas. Este artículo muestra que la lectura realizada no es lineal: la atención dedicada a lo que se escribe sobre uno mismo es fuerte y conduce a las personas a poner en tela de juicio los documentos que leen. El rol de la delegada del tribunal, siempre presente durante las consultas, consiste en moderar las sensaciones de acusación