Cet article est la deuxième partie d'un tout. Le précédent article, Le volet professionnel de la formation initiale des enseignant : revue de littérature (1), présentait le cadre de formation professionnelle initiale et son intégration dans une formation universitaire, avec quelques exemples européens [1]. Savoirs et compétences en formation au métier d’enseignant Le savoir à acquérir est « pratique » (informations et habiletés qui façonnent les conduites humaines), « théorique » (information..
National audienceCet article propose d’appréhender la formation à la prévention des risques professi...
A partir d’un examen minutieux des numéros 1 à 41 de la revue Repères, l’article répertorie les rech...
International audienceCet article resitue la professionnalisation des filières de formation initiale...
International audienceCe premier article présente, en parallèle, les réalités françaises et québécoi...
Après avoir présenté le cadre général de la formation des enseignants en Europe (Rey, 2005), la tran...
L’objectif de cet article est de présenter les résultats d’une recherche pluridisciplinaire liée aux...
Cet article porte sur la mise en place d'une formation pédagogique continue, non obligatoire pour le...
Cet article concerne le lien entre formation des enseignants et pédagogie universitaire numérique. N...
Prenant appui sur des enquêtes qualitatives menées auprès d’enseignants débutants (N=50), cet articl...
International audienceCet article interroge les modes d’institutionnalisation de la gestion des ense...
Cet article présente la place de la recherche dans les formations universitaires à l'enseignement du...
Cet article interroge l’état de l’éducation aux médias au Québec. Pour ce faire, il introduit et déf...
International audienceCet article, co-écrit, s'attache à présenter les résultats d'une étude réalis...
Revue interdisciplinaire, Travail et formation en éducation contribue au développement d’un nouveau ...
L’admission à un programme universitaire de formation à l’enseignement professionnel s’inscrit au cœ...
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