La presse éducative, un outil d’éducation à la citoyenneté au masculin

Bien que la presse éducative se soit imposée en France comme outil d’apprentissage et de citoyenneté, elle reste mal connue du point de vue des valeurs transmises. En s’intéressant aux personnages des documentaires et des jeux de cinq magazines jeunesse de Bayard et Milan, sont dévoilées les représentations du masculin et du féminin, contribuant à l’élaboration des identités sexuées et à la transmission des normes et valeurs en matière d’égalité entre les sexes. En effet, ces rubriques projettent une réalité réaliste, composée d’une société de personnages humains particulièrement nombreux. Pour autant, la diversité n’est pas de mise : le blanc est uniformément la couleur dominante et un personnage masculin, enfant ou adulte, devance toujours largement les femmes et les filles. Prenant appui sur le déséquilibre numérique en faveur du masculin, se construit une asymétrie dans les rôles masculins et féminins, qui se renforce avec l’avancée en âge du personnage. A cet égard, la scène symbolique du monde du travail, fortement présente, est significative : les femmes y sont minoritaires et marginalisées dans des métiers traditionnels. Quelles que soient les lignes de fracture éditoriales, la presse interroge en filigrane le sexe de la citoyenneté dans notre sociétéAlthough the educational press has imposed itself in France as a tool to teach both knowledge and citizenship, it is still hardly studied in terms of the values it conveys. By studying the characters in the documentaries and games of five children’s magazines published by Bayard and Milan, the representations of the masculine and the feminine are unveiled. These contribute to the elaboration of gendered identities, as well as to the transmission of norms and values as far as equality between the sexes is concerned. Indeed, these sections evoke a realistic world, peopled by a society made up of numerous human beings. This does not mean that diversity prevails, quite the reverse. The colour white definitely dominates, and a masculine character, whether child or adult, always looms larger than girls or women. Based on this numerical imbalance in favour of the masculine, an assymetry between boys’ and girls’ roles is progressively built, which gets stronger as the characters grow older. From this point of view, the symbolical setting of the working world is particularly meaningful. There, women are in a minority and confined to traditional jobs. Whatever the differences between magazines may be, the press always raises the question of the gender of citizenship in our society