La construction des savoirs grammaticaux

Ce numéro poursuit la réflexion entreprise avec les numéros 14 et 28 de Repères, parus respectivement en 1996 (« La grammaire à l’école. Pourquoi en faire ? Pour quoi faire ? ») et en 2003 (« L’observation réfléchie de la langue à l’école »). Il s’inscrit aussi dans un contexte de questionnement de l’enseignement de la langue dont bon nombre de revues francophones se font l’écho (voir par exemple Pratiques, 2005 ; Le français aujourd’hui, 2007 ; Recherche, 2008). Ce renouveau d’intérêt se man..