Avant-propos

L’appel à contribution pour ce numéro des Cahiers de l’APLIUT consacré à la pédagogie de l’EMILE (Enseignement d’une matière par l´intégration d´une langue étrangère), à sa mise en œuvre et aux enjeux pour le secteur LANSAD a soulevé un certain nombre de questions : est-ce que l’EMILE est réellement mis en œuvre en France et au niveau international en respectant le double objectif disciplinaire et linguistique ? Quelle réflexion spécifique est menée sur le processus d’enseignement/apprentissa..