Dans le cadre du cycle de conférences de consensus « Former les enseignants au XXIè siècle » Organisé par la Chaire UNESCO "Former les enseignants au XXIème siècle" (IFE-ENS de Lyon) Le mardi 5 novembre 2013 à Lyon Avec la participation de Marc Durand, professeur à l'Université de Genève et membre du Centre de recherche sur la formation (CRF Cnam) Les organismes internationaux et européens ainsi que les chercheurs, les acteurs de l’éducation et les politiques affirment le rôle potentiel de l’..
Le colloque inaugural de cette nouvelle chaire UNESCO vient de se terminer. Salle comble , composée ...
Contexte : En Roumanie, le développement d’une formation pédagogique dans l’enseignement médical est...
On trouvera ici les Actes d’un colloque organisé par le Centre de compétences Dusan Sidjanski en étu...
International audienceL’ambition de la chaire UNESCO « Former les enseignants au XXIe siècle »de l’É...
Jeudi 26 et vendredi 27 mars 2015 s’est tenue la Conférence de la Chaire Unesco « Former les enseign...
Après un colloque inaugural centré sur l’établissement formateur début 2013 et quatre conférences de...
Conférence de consensus de la chaire Unesco « Former les enseignants au XXIe siècle » Le jeudi 23 ja...
International audienceLa formation des enseignants est un sujet d’actualité à l’échelle internationa...
Alain Dalongeville, Michel Huber. (Se) former par les situations-problèmes. Des déstabilisations con...
Les intentions de communication qui sont à envoyer impérativement avant le 29 Février 2020 INSPE...
L’ouverture internationale des contenus et pratiques d’enseignement a des répercussions sur la forma...
Journée d'étude de la Chaire UNESCO « Former les enseignants au XXIe siècle » Le vendredi 5 février ...
International audienceToutes les enquêtes internationales s'accordent sur l'importance de la formati...
Cette communication utilisait deux cas concrets, à savoir ceux des projets « CERTICA » (Certificat u...
Ravez, Claire (2023). Former à enseigner, c'est du travail ! Edubref, mai. Ecole normale supérieure ...
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