Add to ORKGDepuis le début du séminaire RE/LIRE en décembre 2011, nous avons essayé, aussi systématiquement que possible, de conserver des traces enregistrées des différentes séances, soit en audio, soit en vidéo avec l'aide d'Anne Chateauneuf-Malclès et du site SES-ENS. Le recensement ci-dessous vous permet d'accéder à toutes ces ressources à partir d'une page unique. Ainsi, pour patienter en attendant de découvrir les prochaines, vous pouvez désormais très facilement "re/entendre" ou "re/voir" presque..
Avons-nous perdu l’innocence ? C’est ce qu’affirme un conseiller d’État, Max Querrien, dans le très ...
Monsieur Martin propose de sortir des idées reçues toutes faites et figées de l’essai littéraire. Il...
Site internetBienvenue !Vous venez d’arriver sur l’interface d’un site de recherche qui est aussi un...
La séance du 6 avril 2016 du séminaire « Digital Humanities » de l’EHESS était intitulée « L’Odyssée...
Synthèse sur « chômage et doctorat » (2011, remise à jour en février 2015) Ce document synthétise le...
La grande nouvelle pour commencer: si vous avez un projet d’écriture en cours (un chapitre, un artic...
« Il m'est arrivé à plusieurs reprises d'animer un séminaire d'écriture pour étudiants doctorants [....
Un silence étourdissant... voilà ce qu’on ressentait à chaque instant. Chaque mouvement, dans cette...
L’Assemblée nationale poursuit l’examen du projet de loi confortant le respect des principes de la R...
Cet été, une drôle d'idée nous a traversées avec D. : et si nous vivions à un autre rythme notre mét...
Je remercie toute l’équipe des auteur.es du livre d’avoir accepté avec enthousiasme de participer à ...
La journée d’étude intitulée « Des accrocs sur la page : lire/voir la déchirure dans la bande dessin...
L'annuaire des chercheurs en éducation éduObs a été mis en ligne au début du mois (cf. notre billet ...
Premier paragraphe : Le chercheur Bruno Palier est l’auteur d’un ouvrage dans la collection Que sais...
Marc Desgrandchamps, Musée d'art moderne de la ville de Paris, été 2011 (photo : SM) Ce qui suit est...
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