Si l’ars rhetorica est bien, à l’origine, conçue comme un ensemble ordonné de techniques visant à élaborer et produire un discours persuasif, c’est-à-dire efficace, ce savoir-faire s’est très vite accompagné d’un « savoir-lire ». L’âge classique non seulement en hérite, mais encore assume explicitement cette inflexion, nourrie de la pratique du commentaire savant ou pédagogique. À une « première rhétorique » succède ainsi sa seconde version, selon les termes mêmes d’un obscur et prolixe profe..
Se pencher sur l’éloge et non sur l’épidictique comme genre de discours, c’est se pencher sur un act...
Certes de manière plus complexe qu’il n’y paraît, comme Jean Delumeau a pu le montrer, le péché surp...
Réintégrer ? Voilà, assurément, un verbe encore peu présent dans le champ des études historiques, si...
Une question est souvent posée dès qu’on commence à travailler sur l’idée d’une rhétoricité de Sévig...
Les dieux, gracieusement, nous donnent pour rien tel premier vers ; mais c’est à nous de façonner le...
Pierre Judet de La Combe, directeur d’études 1. Quand lire c’est faire. Interprétation et théorie de...
Dans un contexte de crise des études de lettres, alors que l’on s’inquiète de la désaffection et de ...
Hervé Le Bras, directeur d’études La première partie du séminaire avait pour titre « une histoire de...
Hervé Le Bras, directeur d’études La première partie du séminaire avait pour titre « une histoire de...
Chacun connaît les développements de Leo Spitzer sur l’effet de sourdine du « style classique» racin...
Dans la Pratique du théâtre, l’abbé d’Aubignac écrit de la scène que « c’est où règne le Démon de l’...
Yves Hersant, directeur d’études Le rire des Renaissants Prolongeant le travail entrepris l’année pr...
Les articles que nous publions dans ce « Dossier » d’articles visent à établir un dialogue profond e...
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Dans la Pratique du théâtre, l’abbé d’Aubignac écrit de la scène que « c’est où règne le Démon de l’...
Se pencher sur l’éloge et non sur l’épidictique comme genre de discours, c’est se pencher sur un act...
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Réintégrer ? Voilà, assurément, un verbe encore peu présent dans le champ des études historiques, si...
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