L’école en milieu rural, reflet du déclin de l’activité locale, évolue entre exigence de gestion, souci de proximité et demande de qualité. Sa réussite, validée, passe par une circulation des ressources matérielles et humaines au sein de regroupements adaptés et de bassins pédagogiques intercommunaux comme, dans le secondaire, par des pôles complémentaires
Réflexions préalables Très paradoxalement, alors que nous nous situons dans une région à caractère e...
Le Tchad, pays de 11,5 millions d’habitants à l’espérance de vie moyenne de 49,5 ans, aux trois-quar...
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Le projet d’intervention éducative et sociale mené au Portugal assigne à l’école en milieu rural un ...
Isolement géographique et culturel, relations limitées, forte hétérogénéité, ont souvent induit une ...
Les enjeux du développement régional et territorial en zones rurales est le titre d’un ouvrage dirig...
Je souhaite présenter, sous une forme proche de la chronique, le récit d’une campagne électorale mun...
La problématique de l’éducation en milieu rural est-elle anachronique ? Dans le contexte contemporai...
Ce travail de doctorat en cotutelle s’attache à analyser les impacts de l’automobilisme – soit les v...
Les recherches sur la naissance de l’église paroissiale et sur son poids dans la formation des campa...
Gérard Faÿ a d’abord eu un parcours de chercheur engagé dans des programmes de développement, puis d...
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