Quelle évaluation des politiques d’éducation prioritaire en Europe ?

Introduction Comme le précise Mingat (1999, p. 35), il existe au moins deux bonnes raisons pour lesquelles il faut évaluer les politiques éducatives : « La première a trait au fait que l’éducation est une organisation finalement assez complexe et que le décideur peut se tromper, et soit choisir des politiques qui ne sont en fait pas pertinentes, soit les mettre en œuvre de façon inadéquate. La seconde raison est que les systèmes éducatifs sont organisés dans un cadre public et qu’il n’y a pas..