Après le colloque sur l'Orient, voici l'appel à communication pour le colloque Peuples conquérants, peuples conquis. Perceptions identitaires au Moyen Âge en Europe (IXe-XVe siècle) qui aura lieu à la Maison de la Recherche de la Sorbonne les 7 et 8 novembre prochains. Les langues de travail seront le français et l'anglais et il sera également possible de proposer des sessions thématiques. N'hésitez pas à envoyer vos propositions de communication, longues de 300 mots environ, à Tatjana Silec..
Truth and lies in Eastern societies Collège de France, salle 2 - 11 place Marcelin Berthelot Paris, ...
International audiencePour les élèves des Classes Préparatoires de Lettres et des ENS; pour les étud...
Élites chrétiennes et formes du pouvoir en Méditerranée centrale et orientale (XIIIe-XVe siècle) Rés...
Le colloque organisé par le Centre d’Études Médiévales Anglaises sur le thème "Peuples conquérants,...
Dans le cadre de ses analyses des grandes questions géopolitiques du monde d’aujourd’hui, l’Académie...
Recherches sur les littératures francophones Colloque : «Pour le peuple, par le peuple contre le peu...
Colloque : Architecture et perceptions : Nouvelles cultures perceptives, nouvelles stratégies d’ame...
Conférence Chaînes d’approvisionnement mondiales et travail décent : Quels outils pour évaluer les ...
Du 24 octobre 2013 au 25 octobre 2013, Université de Liège, Salle de l'Horloge, bâtiment central, 1e...
Du 5 au 7 juillet 2013, se tiendra à l’abbaye de Fontevraud (Maine-et-Loire) le colloque final du pr...
Appel à communication Colloque Le peuple : théories, discours et représentations Aix-en-Provence, Ma...
Bonjour, Le Laboratoire de recherche sur les publics de la culture tiendra, le 6 octobre 2016 à l’UQ...
État des lieux et perspectives sur l’Espace Euro-méditerranéen ». Sous la Présidence de l’Université...
Jeudi 24 janvier, 9 h 30 - 17 h 30 & vendredi 25 janvier, 9 h 30 - 16 h MAE, salle du conseil (4e ét...
Colloque « Europe. Que faire ? » Jeudi 8 et vendredi 9 mars 2018 École des hautes études en science...
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