Add to ORKGSeit 2009 laden wir am Historischen Seminar der WWU Münster einmal im Monat junge französische Kolleginnen und Kollegen dazu ein, im Rahmen eines französischsprachigen Vortrages ihre laufenden Projekte und Forschungsvorhaben vorzustellen und gemeinsam zu diskutieren. Ziel der Veranstaltungsreihe ist es, die aktuelle (und zukünftige) Mittelalterforschung in Frankreich, deren Themenschwerpunkte und Methoden näher kennenzulernen und insbesondere mit der jüngeren französischen Historikergeneratio..
Die Akzeptanz von Französisch als Schulfach hängt bei Lernenden in besonderem Masse von der Unterric...
Der vorliegende Beitrag beinhaltet die ersten Ergebnisse einer Langzeitstudie, bei der flächendecken...
Das Ziel dieser Arbeit ist es darzulegen, welches die wesentlichen Unterschiede des französischen un...
Seit 2009 laden wir am Historischen Seminar der WWU Münster einmal im Monat junge französische Kolle...
Im Wintersemester 2014/15 freuen sich Prof. Dr. Martin Kintzinger, Jun.-Prof. Torsten Hiltmann, Dr. ...
Das Programm der Jeune génération im Wintersemester 2013/14 Das neue Semester steht vor der Tür und ...
Der Kurs bietet frankreichinteressierten Wissenschaftlern und Wissenschaftlerinnen die Möglichkeit, ...
Die vorliegende Arbeit untersucht, welchen Einfluss eine Französischlehrperson auf den Französischu...
Diese Diplomarbeit widmet sich der Frage nach dem aktuellen Status des Französischen im Fremdsprache...
Die Beschäftigung mit sogenannten individuellen Lernerfaktoren oder individuellen Lernervariablen st...
„Didactique générale“ oder „Allgemeine Didaktik“ fungierte zwar während langer Zeit als Bezeichnung ...
Die jüngere Forschung zur Unterrichtsqualität im Fremdsprachenbereich weist auf die Notwendigkeit hi...
Als Argument für den frühen Fremdsprachenunterricht ab der 5. Klasse wird häufig auf die Kurzformel ...
Wie kann die Lesekompetenz von Mittelstufenschülerinnen und –schülern in der Fremdsprache Französisc...
Diese Publikation widmet sich dem Erwerb von Lesekompetenzen in der Fremdsprache Französisch bei Sch...
Die Akzeptanz von Französisch als Schulfach hängt bei Lernenden in besonderem Masse von der Unterric...
Der vorliegende Beitrag beinhaltet die ersten Ergebnisse einer Langzeitstudie, bei der flächendecken...
Das Ziel dieser Arbeit ist es darzulegen, welches die wesentlichen Unterschiede des französischen un...
Seit 2009 laden wir am Historischen Seminar der WWU Münster einmal im Monat junge französische Kolle...
Im Wintersemester 2014/15 freuen sich Prof. Dr. Martin Kintzinger, Jun.-Prof. Torsten Hiltmann, Dr. ...
Das Programm der Jeune génération im Wintersemester 2013/14 Das neue Semester steht vor der Tür und ...
Der Kurs bietet frankreichinteressierten Wissenschaftlern und Wissenschaftlerinnen die Möglichkeit, ...
Die vorliegende Arbeit untersucht, welchen Einfluss eine Französischlehrperson auf den Französischu...
Diese Diplomarbeit widmet sich der Frage nach dem aktuellen Status des Französischen im Fremdsprache...
Die Beschäftigung mit sogenannten individuellen Lernerfaktoren oder individuellen Lernervariablen st...
„Didactique générale“ oder „Allgemeine Didaktik“ fungierte zwar während langer Zeit als Bezeichnung ...
Die jüngere Forschung zur Unterrichtsqualität im Fremdsprachenbereich weist auf die Notwendigkeit hi...
Als Argument für den frühen Fremdsprachenunterricht ab der 5. Klasse wird häufig auf die Kurzformel ...
Wie kann die Lesekompetenz von Mittelstufenschülerinnen und –schülern in der Fremdsprache Französisc...
Diese Publikation widmet sich dem Erwerb von Lesekompetenzen in der Fremdsprache Französisch bei Sch...
Die Akzeptanz von Französisch als Schulfach hängt bei Lernenden in besonderem Masse von der Unterric...
Der vorliegende Beitrag beinhaltet die ersten Ergebnisse einer Langzeitstudie, bei der flächendecken...
Das Ziel dieser Arbeit ist es darzulegen, welches die wesentlichen Unterschiede des französischen un...