Enjeux mémoriaux et littéraires des fictions pour la jeunesse autour de la Shoah

Prolongeant une réflexion engagée dans le département de Littérature générale et comparée de l’université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 sous la direction de Carole Ksiazenicer-Matheron, nous traiterons un corpus de fictions relatives à la Shoah destinées aux 9-15 ans. Nous interrogerons le double objectif paradoxal de ces romans cherchant à transmettre la mémoire des persécutions, de la déportation et de l’extermination des Juifs tout en protégeant la sensibilité des jeunes lecteurs ; la tension qui s’y joue entre fiction et Histoire nous permettra de mettre en valeur des spécificités de ce corpus visant davantage le devoir de mémoire que la transmission d’un savoir historique. Après avoir souligné les apports du traitement fictionnel de ces évènements, nous questionnerons la place faite à l’Histoire, pour aborder enfin quelques procédés par lesquels ces textes inscrivent la Shoah dans l’écriture.Extending a reflection undertaken in the Department of General and Comparative Literature at the Sorbonne Nouvelle University (Paris 3) under the direction of Carole Ksiazenicer-Matheron, we will consider a corpus of fictional works pertaining to the Holocaust and aimed at 9-15 year-olds. We will examine the paradoxical double objective of these novels, which seek to transmit the memory of the persecution, deportation and extermination of the Jews while also taking into account the sensitivity of young readers. The tension that plays out in this area between fiction and History will allow us to highlight the specificities of this body of work, which targets the duty of memory more than the transmission of historical knowledge. After having highlighted the contribution made by the fictional treatment of these events, we will question the place given to history, and lastly we will touch upon some methods through which these texts inscribe the Holocaust in writing